domingo, 25 de agosto de 2013

P.31 Aprendizagem: tradicional x tecnologia.

Aprendizagem: tradicional X tecnologia
  Em um debate muito esclarecedor promovido pelo jornal "o dia" de 24/08/2013, com o título: tecnologia e aprendizado na escola - entre artigos de Hamilton Werneck (pedagogo e escritor-cadê a gramotricidade?) e Marcus Tavares (professor e jornalista especializado em educação e mídia - meros espectadores).
  Hamilton, escreve sobre a situação de estarmos digitando mais que escrevendo. Num mundo que geralmente está se inclinando para era digital. E dando ênfase à uma tecnologia necessária, atenta para o fato de que escrever é um processo que desenvolve a grafomotricidade. "Se não ocorrer a escrita cursiva, alguns sbstitutos deverão surgir para que o hominídio não perca estes movimentos com as pontas dos dedos. Portanto , mais instrumento musical, com cordas e teclados, mais escultura, pintura e desenho. Trata-se da arte vindo em socorro do ser humano, como sempre ocorreu em nossa história".
  Já Marcus, fala sobre aulas em programas de computadores como: power-point e prezi. Neles, educadores inserem vídeos, imagens, cores e textos. Em uma situação em que "as aulas viram grandes exposições, cheias de recursos, atraindo a atenção de estudantes, o que endossa a afirmação de que forma também é conteúdo". Porém o mesmo faz uma ressalva sobre a observação de que os alunos muitas vezes assumem postura de meros expectadores, como se estivessem numa apresentação, e não de um momento de ensino e aprendizagem.
  E mesmo vendo o potencial dessas aulas, ele fala também da importância da aula tradicional, com o uso do velho quadro negro/branco, que não tem interface com outras imagens.
  Cenário em que ele observa os estudantes acompanharem as aulas com desenvolvimento do raciocínio da aula de maneira mais centrada, focada e, para surpresa, mais interativa.
  Achei sensacionais esses artigos, com muito esclarecimentos e opiniões fantásticas. E fazendo um parâmetro com a minha rotina de trabalho como professor, também acompanho estas contradições, e compartilho com bons olhos a utilização das novas tecnologias necessárias para os dias atuais e utilizando como soma de ótimos recursos didáticos para a complementação do aprendizado.
  Porém, tenho a opinião de que o ato de prestar atenção nas aulas, escrevendo as palavras-chaves do conteúdo proposto e sintetizando, juntamente com a escrita e a leitura, ainda é fundamental para fazer funcionar os neurônios mais vezes, ativando todo um processo de assimilação em nossas mentes.
 E creio na importância de uma interação entre o velho e o novo, numa busca incessante de conhecimento, sempre usando o termo ideal - "bom-senso".